direito à educação diferenciada

Projeto Ibaorebu forma 200 indígenas Munduruku como Técnicos em Agroecologia, Enfermagem e Magistério Intercultural

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Por André Ramos e Izabel Gobbi, na Funai

Todos já ouviram falar que os Munduruku são um povo guerreiro, que persiste em sua luta até alcançar os objetivos. Poucos sabem, no entanto, o quanto são organizados na hora de reunir muita gente das aldeias e fazer uma festa que integra alegria, debates de propostas e troca de conhecimentos. Estas características foram reafirmadas, durante a Semana de Conclusão do I Ciclo do Projeto Ibaorebu de Formação Integral do Povo Munduruku, realizada no período de 8 a 16 de dezembro. (mais…)

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Ministro da Educação criminaliza professora Pretinha Truká e contraria Constituição, diz Copipe + Nota Cimi

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Por Renato Santana, do Cimi

No final da semana passada, uma foto (acima) de estudantes indígenas gerou uma onda de criminalizações contra a liderança, professora e intelectual da Comissão de Professores e Professoras Indígenas de Pernambuco (Copipe), Pretinha Truká. Ataques racistas partiram de colunistas de periódicos privados, além do próprio ministro da Educação, Mendonça Filho. (mais…)

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Escola pra quê?, por Egon Heck

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Em seu blog

Brasília viveu um dia como jamais havia vivido em pouco mais de meio século de existência. A Esplanada dos Ministérios e dos mistérios foi literalmente tomada por cavalos e aficionados da vaquejada. Entradas da Câmara dos Deputados também estavam fortemente guardadas, pois lá dentro decisivas ações e votações estavam sendo tramadas. A CPI da Funai e do Incra foi reinstalada a portas fechadas. A PEC 241 foi aprovada na Câmara, mesmo contra a vontade do povo brasileiro. (mais…)

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Cerca de 400 indígenas participarão do II Fórum Nacional de Educação Escolar Indígena, em Brasília

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No Cimi

Mais de 100 povos indígenas são esperados em Brasília (DF) para o II Fórum Nacional de Educação Escolar Indígena (II  FNEEI). Esta atividade acontece na Universidade de Brasília (Maloca, Campus Darcy Ribeiro, UNB)  entre os dias 23 a 28 de outubro de 2016. São esperados cerca de 400 indígenas vindos de vários estados do Brasil. (mais…)

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Povos indígenas Yawanawá pedem melhorias na educação no Acre

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Migração espontânea constante dos povos indígenas é um dos empecilhos para a construção de escolas

No Portal Amazônia

RIO BRANCO – Uma comissão dos povos indígenas Yawanawá esteve reunida nesta semana com o secretário de Estado de Educação e Esporte do Acre, Marco Brandão, com o pedido de que o governo intervenha com melhorias na infraestrutura escolar de suas terras. São 190 mil hectares, às margens do Rio Gregório, em Tarauacá (a 400 quilômetros de Rio Branco). (mais…)

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A criança Kaingang e as letrinhas da escola, por José Ribamar Bessa Freire

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Em Taqui Pra Ti

“Na escola, nossas crianças estão aprendendo a juntar letrinhas, mas essas letrinhas não dizem nada sobre os índios. As crianças aprendem a ser brancas e isto não está certo”. (Fernando, 79 anos, conselheiro kaingang da T.I. Nonoai).

– Deixa de ser criança: Não chora! Te comporta! Não faz besteira.

Essa frase não tem qualquer sentido se traduzida para a língua kaingang. Quem afirma isso é um novo doutor indígena na praça, o kaingang Josué Carvalho que defendeu, na última segunda (29), na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) a tese “Enquanto os adultos brincam: introdução aos processos próprios de ensino-aprendizagem da criança kaingang“. Ele usa “criança” no título porque escreveu a tese em português, mas diz que o termo é inadequado para dar conta da realidade que descreve, na qual a infância é vista com outros olhos, sem conotação depreciativa. (mais…)

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