Escolas leiloadas na bolsa de valores. Que educação é essa?

Uma educação a serviço do poder econômico é uma educação falsificada, que se torna um obstáculo ao processo de formação. Do ponto de vista político imediato, ela só pode fortalecer a extrema direita anti-intelectual, individualista e “empreendedora”.

Por Carolina Catini e Gustavo Mello, em Blog da Boitempo

A cena grotesca de um governador de extrema direita dando golpes de martelo no ritual de leilão de escolas estatais na bolsa de valores é também a celebração de quem avança mais alguns passos no projeto de colocar a educação do povo a serviço do poder. Pagando tributo ao imaginário patriarcal, o gesto busca expressar agressividade, virilidade, força, e implicitamente faz um elogio da destruição — destruição de tudo aquilo que foge às garras do mercado, que não serve exclusivamente para garantir o acúmulo de poder econômico e político. (mais…)

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SP: Leiloar escolas – e vender gente

Retrato da escola-empresa que o governo estadual planeja: oferece a gestão na Bolsa e implanta tecnologia que pode aumentar a segregação e beneficiar Big Techs. Palavra de ordem é otimizar para tornar o Ensino um ativo. Sociedade reagirá a este ataque?

por Katya Braghini*, em Outras Palavras

A privatização do ensino público já está dada no estado de São Paulo. Há uma pergunta no ar: como toda a gente que já foi estudante e dependente do ensino público não está revoltada nas ruas para defender um patrimônio que um dia foi seu? Para defender um legado que, sendo público, está dilapidado às novas gerações? Como é possível que as ruas não estejam repletas de gente ofendida pela perda de um legado público? Perdemos a dimensão do significado disso? Renato Feder com os seus brados “Vamos privatizar tudo!” tem sido, esteticamente, a cena mais aceitável. Mas isto é uma conversa mais abrangente. (mais…)

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O trabalho docente e a transformação do ser biológico em ser social

Por Ângelo Oliveira*

Nós, chamados seres humanos, precisamos da educação assim como as plantas precisam do sol para produzir seus alimentos ou, como as formigas precisam das folhas. Porém, a diferença entre os seres humanos e os dois últimos casos é que, tanto as plantas como as formigas, encontram suas condições de sobrevivência prontas na natureza. Nós, os seres humanos, precisamos construir nossas condições de existência por meio da transformação da natureza. Esse movimento ocorre por meio do trabalho. Mas não nascemos sabendo trabalhar. Não nascemos sequer seres humanos. (mais…)

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‘A educação, historicamente, sempre foi pautada pela luta’. Entrevista com Alexandre Duarte

André Antunes – EPSJV/Fiocruz

Nesta entrevista, o pesquisador do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia (INCT) Política Educacional e Trabalho Docente Alexandre Duarte discute os retrocessos nos indicadores de valorização do trabalho docente no país nos últimos anos, fala dos efeitos da pandemia que ainda perduram sobre o trabalho dos professores da educação básica e responde se há algo a se comemorar nesse Dia do Professor, no dia 15 de outubro. Confira a seguir: (mais…)

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MPF aciona Município de Manaus (AM) na Justiça para que resolva precariedades na educação escolar indígena

Ação tem pedido de urgência e destaca omissão da Prefeitura e da Semed em implementar medidas adequadas para melhoria da educação indígena

Procuradoria da República no Amazonas

O Ministério Público Federal (MPF) apresentou à Justiça Federal pedido para que seja apreciada com urgência ação contra o Município de Manaus (AM), em razão da omissão e ausência de interesse da Prefeitura e da Secretaria Municipal de Educação (Semed) em sanar as irregularidades da educação escolar indígena e precariedades sofridas por povos indígenas. (mais…)

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Qual o papel da educação e das escolas na construção da Reforma Agrária Popular?

Seminário Nacional “O MST e a Escola” aconteceu entre os dias 16 e 19 de setembro, na Escola Nacional Florestan Fernandes, em Guararema (SP)

Por Maria Silva, na Página do MST

Entre os dias 16 e 19 deste mês, o MST realizou na Escola Nacional Florestan Fernandes (SP) o Seminário Nacional “O MST e a Escola”. A atividade tem um caráter interno, de estudos, debates e formulação coletiva de orientações e proposições a partir dos acúmulos de práticas, discussões e concepção dos processos educacionais no MST. Organizado pelo Setor de Educação do Movimento, o Seminário reuniu cerca de 70 pessoas, de 23 escolas e 18 estados em que o MST está organizado, entre educadoras e educadores de escolas com vínculo orgânico ao Movimento, convidados dos coletivos nacionais de Formação, Produção, Cultura, Juventude e Comunicação, além de instituições e organizações parceiras. (mais…)

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MPF pede reforma urgente em escola da aldeia Karugwá, no oeste de SP

Local precisa de diversas melhorias, como salas de aula maiores, banheiros, quadra e a recuperação das redes elétrica e hidráulica

Ministério Público Federal (MPF)

O Ministério Público Federal (MPF) moveu uma ação civil pública para que o estado de São Paulo e a União reformem uma escola estadual em funcionamento na aldeia indígena Karugwá, em Barão de Antonina (SP). A construção requer intervenções urgentes, mas até agora nada foi feito, embora os órgãos públicos estejam cientes da situação. Além da realização das obras, o MPF pede que a Fundação Nacional dos Povos Indígenas (Funai) seja obrigada a acompanhar e fiscalizar o andamento das medidas.
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