direito ao trabalho digno

Cozinheiras escolares revelam desafios e sobrecarga na tarefa diária de alimentar estudantes de todo o Brasil

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Número de cozinheiras é insuficiente segundo 7 em cada 10 profissionais, 80% apontam a temperatura nas cozinhas como principal problema de infraestrutura e 26% já precisou se afastar por acidentes de trabalho.

Yuri Simeon, do Observatório da Alimentação Escolar (ÓAÊ), no MAB

Essenciais para a garantia do direito à alimentação escolar, as cozinheiras escolares são, em sua maioria, mulheres, negras, com 35 anos ou mais e estão sobrecarregadas. É o que revela a publicação “Levanta Dados Cozinheiras: o que relatam sobre a realidade do trabalho nas cozinhas escolares”, um retrato inédito das condições de trabalho destas profissionais, produzido pelo Observatório da Alimentação Escolar (ÓAÊ). (mais…)

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Subimperialismo de plataforma: países do Sul Global se tornam hubs de superexploração dos trabalhadores e de extração de dados. Entrevista especial com Kenzo Soares Seto

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Pesquisa mostra que o Brasil e outros países periféricos atuam como um centro de extração de dados e acumulação de capital a partir da expansão das suas plataformas para os países vizinhos, promovendo um novo tipo de colonialismo

IHU

Com a ascensão da economia digital, o capitalismo de plataforma e a extração de dados se tornaram centrais na geopolítica global, reconfigurando as relações de poder econômico, político e epistemológico. O debate sobre “imperialismo de dados” ou “colonialismo de dados” é crucial para compreender como as plataformas do Norte Global reproduzem assimetrias históricas em relação ao Sul Global. No entanto, o olhar regional revela nuanças complexas: o Brasil, com sua posição de potência regional, emerge como um ator que, ao mesmo tempo que se subordina às potências centrais, projeta sua influência sobre países vizinhos. (mais…)

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A juventude brasileira não cabe em uma jornada 6×1

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Trabalhar cedo, no Brasil, é uma necessidade para muitos, não uma escolha. Trabalho ocupa o espaço do estudo e do lazer, e leva à exaustão e ao abandono escolar. Reduzir a jornada é enfrentar o modelo que transforma o futuro do país em uma força de trabalho barata e quase invisível

Por Débora de Araújo Costa e Ezequiela Zanco Scapini, em Outras Palavras

Em 25 de fevereiro de 2025, após intensa mobilização social pela redução da jornada de trabalho, foi protocolada na Câmara dos Deputados a Proposta de Emenda Constitucional 8/25, que propõe a jornada de trabalho de quatro dias por semana, com o máximo de até 8 horas diárias e 36 horas semanais. Se aprovada, a PEC acaba com a jornada 6×1, realidade de milhares de brasileiros e brasileiras, que sofrem os impactos econômicos, sociais e pessoais de uma vida tomada pelo trabalho. Em especial, queremos abordar os impactos da jornada de trabalho na vida da juventude brasileira. (mais…)

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Usina CBB é flagrada com 108 trabalhadores em condições análogas à escravidão em Goiás

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Nota Pública do MST-DFE em repúdio à Companhia Bioenergética Brasileira (CBB)

Da Página do MST

O Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra do Distrito Federal e Entorno (MST-DFE) vem a público manifestar profundo repúdio aos crimes cometidos pela Companhia Bioenergética Brasileira (CBB), denunciados pelo Ministério Público do Trabalho de Goiás (MPT-GO), que no dia 29 de setembro de 2025 resgatou 108 trabalhadores rurais submetidos a condições análogas à escravidão na Fazenda CBB, localizada em Vila Boa de Goiás, no entorno do Distrito Federal. (mais…)

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E depois que a aula termina? O dia a dia das professoras e dos professores no Brasil. Por Sérgio Botton Barcellos

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Esse texto saiu a “palo seco” motivado pela questão do “Dia do Professor” no Brasil, mesmo em um dia recesso das aulas da graduação, mas de trabalho com orientações e preparo de aula para um curso de Ensino Profissional Técnico Diria, sem meias palavras e sem idelização que ser professora e professor no Brasil é um exercício diário de resistência e esperança. Em um país em que governantes dizem valorizar a educação, mas que frequentemente negligenciam aquelas(es) que a tornam possível, as(os) professoras(es) o que é um paradoxo constante: entre o ideal e o real, entre a querer trabalhar e a precariedade, entre a importância simbólica e a desvalorização concreta. O Dia da Professora e do Professor, celebrado em 15 de outubro, é mais que uma data comemorativa, sobretudo é um convite à reflexão sobre o sentido de ensinar em uma sociedade marcada por profundas desigualdades, cortes orçamentários e desafios estruturais históricos e persistentes. (mais…)

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Educar na Amazônia: histórias e vozes que inspiram neste Dia dos Professores

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Professores paraenses refletem sobre os desafios e a importância da docência na Amazônia, destacando a valorização dos saberes tradicionais, a educação ambiental e a resistência cotidiana em sala de aula.

Felipe Borges, no portal Estado do Pará On-line

No Dia dos Professores, celebrado em 15 de outubro, dois educadores paraenses compartilham suas trajetórias e reflexões sobre o papel da docência na formação de uma sociedade mais consciente, plural e conectada à realidade amazônica. Entre a sala de aula, a pesquisa e o compromisso social, eles reforçam que ensinar é também um ato de resistência, afeto e transformação. (mais…)

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