direito à educação de qualidade

MPF aponta omissão da Seduc para resolver precariedade da educação escolar indígena no Amazonas

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Cenário atual exige tanto medidas urgentes quanto estruturais para cessar violação de direitos na educação escolar indígena, defende o MPF

Procuradoria da República no Amazonas

Após reunião com representantes do Governo do Amazonas, de universidades e lideranças indígenas, o Ministério Público Federal (MPF) constatou a omissão e ausência de interesse por parte da Secretaria de Estado de Educação (Seduc) do Amazonas na criação de um grupo de trabalho para discutir soluções dialogadas referentes à precariedade da educação escolar indígena no estado. (mais…)

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Argentina vai às ruas pela universidade pública

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Milei anuncia que vai vetar novo orçamento para o ensino superior. Trabalhadores não terão aumento salarial, mesmo com inflação de 18%. Movimentos, unificados, preparam semanas de mobilização contra o anarcocapitalista

No Outra Saúde

Estudantes, professores e trabalhadores das universidades na Argentina estão se preparando para várias semanas de mobilizações e paralisações. Eles protestam contra o anunciado veto do presidente Javier Milei à Lei de Financiamento Universitário, que destina os tão necessários fundos às universidades. A comunidade universitária convocou uma greve para os dias 26 e 27 de setembro e uma mobilização nacional em massa no dia 2 de outubro nas cidades de todo o país; em Buenos Aires, as pessoas marcharão até o Congresso Nacional. (mais…)

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“Sala ou sauna?”: alunos e professores sofrem com calor extremo no Rio de Janeiro

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Mais de 100 escolas reclamaram do problema; de nove candidatos a prefeito, cinco prometem melhorar estrutura

Por Danilo Queiroz | Edição: Bruno Fonseca, em Agência Pública

São 12h30. O intervalo do almoço se encerra. Em meio a um calor de 38 graus, em Guaratiba, bairro da zona oeste do Rio de Janeiro, 35 crianças de 11 a 14 anos correm pela rampa de acesso até chegar na sala de aula, sem ventilador e ar-condicionado. (mais…)

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Tigrinho vai à escola: apostas invadem recreios e salas de aula

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Estudantes estão se endividando e alguns têm usado a verba recebida do programa federal Pé-de-Meia em jogos de azar

Por Vanessa Fajardo/Portal Lunetas/Agência Pública

Quanto mais prejuízo no Jogo do Tigrinho, mais vontade de apostar Gabriel*, 16, tinha. “Quando eu perdia, acordava querendo jogar para tentar recuperar. Isso não é bom, você se vicia”, conta. “Eu ganho R$ 50 por dia fazendo um bico de descarregamento de carga de caminhão. Cheguei a perder 400 reais – o equivalente a oito dias de trabalho – em uma hora.” Recentemente, o adolescente parou de jogar. Além de se arrepender dos meses que passou apostando, não incentiva ninguém a jogar. (mais…)

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Instituto lança série que desmistifica obra de Paulo Freire

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Educador completaria 103 anos nesta quinta-feira (19)

Por Letycia Bond, da Agência Brasil

O nome do recifense Paulo Freire está na boca de brasileiros e estrangeiros que, ou rechaçam os princípios de sua filosofia, ou aderem a eles em plena entrega. No caso do advogado, educador e ex-secretário de Educação da capital paulista, a quantidade de equívocos em torno do que defendia como método é enorme. Foi com o objetivo de refutar algumas distorções que o Instituto Cultiva lançou nesta quinta-feira (19) a série digital “Os 7 Mitos sobre Paulo Freire”. (mais…)

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MPF recomenda que Seduc apresente projeto para melhoria urgente das escolas indígenas em Nova Mamoré (RO)

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Em 2023, 87 crianças indígenas foram matriculadas em escolas urbanas porque suas aldeias não têm escola; onde há, a estrutura é precária

Ministério Público Federal em Rondônia

O Ministério Público Federal (MPF) recomendou à Secretaria de Educação do Estado de Rondônia (Seduc) que apresente projeto com cronograma para melhoria das escolas indígenas de Nova Mamoré (RO). A Seduc tem dez dias para informar se vai acatar ou não a recomendação e outros dez dias para informar o cumprimento das medidas que foram recomendadas. (mais…)

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Novo Ensino Médio: como evitar armadilhas?

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Revogado apenas em parte, ele entrará em vigor ano que vem. Cinco pontos exigem atenção dos educadores. Entre eles: romper com a retórica emocional e moral de projeto de vida e reverter a tendência à padronização dos itinerários formativos

por Roberto Rafael Dias da Silva, em Outras Palavras

Como é de nosso conhecimento, no último dia 31 de julho o presidente Lula sancionou a Lei n. 15.945/2024 que estabelece a Política Nacional de Ensino Médio, que entrará em vigor no ano de 2025, revogando parcialmente a reforma do Novo Ensino Médio (NEM) no Brasil. Em termos curriculares, merece destaque a ampliação da carga horária da Formação Geral Básica (FGB), comum a todos os estudantes, restabelecendo a obrigatoriedade de componentes curriculares como Biologia, Química, História, Filosofia, Artes, dentre outros, ao longo dos três anos constituintes desta etapa da escolarização. À medida em que este tempo formativo foi ampliado, a carga horária dos Itinerários Formativos foi reduzida para 600 horas (em média, 200 horas-anuais). Os itinerários, sob esta configuração, tendem a ocupar um espaço de complementação e de aprofundamento nos conhecimentos das áreas de interesse dos estudantes. (mais…)

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