“Estudos e pesquisas mostram que a polícia na escola não resolve. Pelo contrário, ela agrava a situação de violência. Os Estados Unidos, recordistas de ataques às escolas e no investimento em segurança armada, são provas concretas deste equívoco”, afirma o pesquisador

Por: João Vitor Santos, em IHU

Os casos recentes de violência nas escolas indicam que “muitos de nós estão vazios de sentido” e “vivemos tempos de crise da alteridade, há uma profunda incapacidade de entender que somos um com o outro, o eu e o outro são mutuamente dependentes e vivemos em uma Casa Comum, como defende Leonardo Boff ou nos lembra Greta Thunberg todas as sextas-feiras”, diz Jhonatan de Almada, diretor do Centro de Inovação para a Excelência em Políticas Públicas – CIEPP. (mais…)

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Psicanalista e presidente da Abrasco aponta: além da presença de forças muito destrutivas na formação das crianças, vivemos a devastação do espaço e dos equipamentos públicos – um fenômeno típico do neoliberalismo periférico

por Rosana Onocko-Campos, em Outra Saúde

Quais as explicações sociais, políticas e psicanalíticas para os massacres em escolas, que vêm acontecendo com frequência crescente no Brasil? No artigo que publicamos hoje, Rosana Onocko-Campos, psicanalista, professora do Departamento de Saúde Coletiva da Unicamp e presidente da Abrasco, desenha algumas respostas. Para esse desafio, ela recorre a Donald Winnicott, pediatra e psicanalista inglês que atuou por décadas na saúde pública inglesa, trabalhando com crianças. (mais…)

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